リック評価活用の実際を紹介するとともに、2年 間の試用を踏まえて、本実習におけるルーブリッ ク評価の教育的効果および今後の課題について報 告する。 Ⅱ．方 法 1．成人慢性期看護学実習の概要 今回、ルーブリック評価の導入を行なった本実 点を「評価規準」とし，その到達レベルを「評価 基準」（数値的な尺度（scale），評価規準に対して， どんな力があると・どんな数値になるか）として 表した． これまでの先行研究において，統合実習でルー ブリックの効果を検討した研究は無かった．そこ ブリックを用いた評価がある．ルーブリックは，レポートの評価，学生の活動や作品・演出・実験の 観察評価，面接の評価，プレゼンテーションやグループ活動の自己評価・相互評価，複数の教員で 看護系大学における「基礎ゼミナールⅠ」の 「『見える評価』は『見えない学力』を見せてくれます。ルーブリックは、子どもたちの興味や関心、意欲的な態度、向上心といった、結果に残りにくい部分を評価することが可能なツールなのです」と黒 … 教育評価におけるルーブリック作成のための いくつかのヒントの提案 パフォーマンス評価とポートフォリオ評価に着目して 山 口 陽 弘 群馬大学教育学研究科専門職学位課程教職リーダー専攻 （2012年9 … ルーブリック（Rubric）とは、学習到達度を評価項目とレベルで表形式に表したものです。ルーブリックで予め「評価軸」を示して「何が評価されるのか」についての情報を講師と学習者が共有することで、学習目的が明確になり、より高い学習効果が期待されます。 カリキュラム開発，評価セッション の理論と実践など。著書に『総合的 な学習で育てる実践スキル30』（明 治図書）など多数。 「評価規準」と「評価基準」 教育評価における「評価規準」と「評 価基準」とは，どのように区別して使われているのですか。 ら評価表 の教育効果 が明確 になり， 今後 の教育的課題 へ の示唆 を得た。 Ⅰ 老年看護学実習 の形態 とルーブリック 評価指標 の 活用方法 指定規則別表3 の老年看護学 の実習 は4単位 を指定 さ れている。そのうち2 単位 を老年看護学実習 として 認知 うな背景から，コモンルーブリックを開発 することが効果的であると考えた。 笠木ほか(2018)では，『岡山創生学』にお けるコモンルーブリックは，valueルーブリ ックを参考にしながら作成し，コモンルー ブリックと個々の講義科目ルーブリックを